工業機器人培訓亂象與黑幕

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近來，“無人工廠”“機器換人”“自動化流水線”這類型的詞語充斥在我們耳邊，很多想走工業機器人工程師道路的北鼻們都會有這樣的疑問：工業機器人培訓機構辣麼多，個個都吹得很牛逼，多少台plc實訓平台，多少台工業機器人設備，多麼膩害的老師等，到底該怎麼判斷？

我們換一種思考，也許在選擇時，就會少走彎路，避免被忽悠。即：專業的工業機器人培訓機構，需要具備什麼條件？

首先，何為專業？

就是個人或機構在工業機器人領域技術項目的深度並非培訓課程麵鋪有多大就代表專業。這樣的認知很片麵，畢竟在工作中大家拚的是專業的深度。記住，是深而非廣。

辨別工業機器人培訓機構是否專業，你需要知道這些！

大家對市麵上工業機器人培訓稍有了解便會知曉，有的機構打著工業機器人電氣設計、機械設計、工業機器人調試工程師、工業機器人售後工程師……僅憑這些，這不能評判這個機構是否專業。

也非機構機械設備要麼甚是恢弘，囊括“四大家族”工業所有機器人設備；要麼為了機構成本利益打著某種高尚的情懷牌，用國產冷門不具備實踐生產需求的工業機器人進行教學。這統統不能說明這個機構很專業。

俗話說“外行看熱鬧內行看門道”前兩者機構宣傳總會給我們一種機構高大上很牛的感覺。如果你有過這樣的偏見，那麼，你可要注意了。也許你不了解這個行業竟然有這樣的內幕！！

首先，工業機器人培訓本身是一項重資產投資項目，國外品牌設備差不多要20多萬\台，國產的也要幾萬塊，多品牌設備投入、開課類別繁多，則需要更多的教師成本、市場營銷成本、企業運營成本，這些林林總總的支出成本都需要源源不斷的生源來維持呀！（蛋糕就那麼大）

作為企業來講，為了盈利難免顧此失彼，班次的繁多、設備的過度恢弘難免會直接導致教師成本的縮減。

其次，工業機器人培訓本身是一門綜合學科，教+練是密不可分的，一位靠譜且資深的老師是我們進入這個陌生行業的引路人。

如果教師本身不具備實際項目生產經驗，一味的紙上談兵學院派，看似教學嚴苛卻無法從其身上吸收到任何企業項目生產中的點滴經驗教訓，就失去了我們來參加工業機器人培訓的根本目的；小白最終還是小白、門外漢始終是門外漢。

沒有資深教師的指點我們和自學有什麼區別？再厲害的設備操不能讓理論知識得以實踐這就是瞎玩，至於設備本身而言未能物盡其用這叫做浪費！

工業機器人培訓機構應該用什麼機器人教學才靠譜？

至於教學設備，就目前市場份額和使用率來看，采用四大家族（發那科、庫卡、ABB、安川）任一工業機器人作為教學設備，問題都不大。

當然，這並不是說工業機器人設備在教學中排第二，資深教師排第一；不是的，二者相輔相成，缺一不可。就好比，武俠中的英雄總會有一把寶刀，行走江湖才會所向披靡。同樣，隻有資深的教師配合優質的工業機器人設備，才能達到我們預期的培訓效果和日後工作加薪的要求。

總上所述：專業的工業機器人培訓機構，需要具備：資深從業者並具備教學資格的老師+海外進口設備（四大家族之一即可）。